Onderwijs

• Goed en toegankelijk onderwijs, met voldoende goede leraren voor de klas, zodat ieder kind zich optimaal kan ontwikkelen.
• Scholen als plekken waar kinderen leren, sporten en elkaar ontmoeten, en die verbonden zijn met de wijk.
• Passend en inclusief onderwijs, zodat meer kinderen, ook met een extra ondersteuningsbehoefte, dichtbij huis en waar mogelijk binnen het regulier onderwijs kunnen leren.
• Problemen vroeg signaleren en ondersteuning tijdig en dichtbij het kind organiseren, waar mogelijk groepsgericht, zodat zoveel mogelijk wordt voorkomen dat kinderen zonder onderwijs komen te zitten.
• Taalachterstanden verkleinen en de beheersing van het Nederlands versterken, zodat kinderen volwaardig kunnen deelnemen aan het onderwijs.
• Soepele overgangen en sterke doorgaande lijnen realiseren van kinderopvang naar primair en voortgezet onderwijs, vervolgonderwijs en werk.

Uitvoering Onderwijsagenda
In 2027 wordt de uitvoering van de Jeugd- en Onderwijsagenda voortgezet. De nadruk blijft op het jonge kind, preventie, een wijkgerichte aanpak en het bevorderen van kansengelijkheid. De samenwerking met onderwijsinstellingen, kinderopvangorganisaties en andere betrokken partners – zowel lokaal als regionaal – is daarbij cruciaal. Deze samenwerking krijgt vorm binnen de Lokaal Educatieve Agenda (LEA) onderwijs- en kinderopvangpartners, waarin gezamenlijke doelen worden vastgesteld en de voortgang wordt bewaakt. Er is geld beschikbaar gesteld om kansengelijkheid voor alle kinderen te bevorderen.

In schooljaar 2026–2027 worden daarnaast de voorbereidingen getroffen voor het opzetten van een doorgaande leerlijn 10–14 in samenwerking met de betrokken onderwijsinstellingen. Het onderwijs heeft hiervoor een projectleider aangesteld. De voorziening richt zich op leerlingen die cognitief toe zijn aan het voortgezet onderwijs, maar nog niet beschikken over de benodigde schoolse vaardigheden of jongvolwassenheid om in een reguliere middelbare schoolomgeving tot hun recht te komen. Het streven is om in schooljaar 2027–2028 te starten met maximaal twee groepen binnen deze nieuwe 10–14 voorziening. Er is geld beschikbaar gesteld voor het realiseren van deze voorziening.

De ontwikkeling van de leerlingenaantallen en leerlingenstromen vraagt blijvende aandacht. De gemeentelijke prognoses voor Amstelveen laten de komende jaren groei zien tot 2028, gevolgd door een daling vanaf 2029. De DUO-prognoses laten al op kortere termijn een afname zien. Omdat prognoses en daadwerkelijke instroom kunnen verschillen, worden de leerlingenaantallen, leerlingenstromen en de gevolgen daarvan voor de capaciteit en het onderwijsaanbod periodiek gemonitord en regionaal afgestemd. Daarbij worden ook ontwikkelingen in omliggende gemeenten betrokken.

Chillplek/huiswerkplek voor jongeren
We organiseren in samenspraak met jongeren een plek waar zij kunnen chillen. Er moeten genoeg plekken in onze stad zijn om rustig te studeren. Waarom stellen we geld beschikbaar. We investeren in voldoende studieruimtes die ook ’s avonds en in het weekend open zijn. De ruimere avondopenstelling van de bibliotheek zetten we voort. We kijken of we maatschappelijk vastgoed, zoals scholen en wijkcentra meer kunnen gebruiken als studieplekken. Zie verder ook onder het thema Kunst en cultuur.

Onderwijsachterstandenbeleid en voorschoolse educatie
Gemeente Amstelveen biedt voorschoolse educatie (VE) aan voor kinderen met een VE-indicatie en voldoet aan de landelijke kwaliteitseisen. De inzet richt zich op het vergroten van gelijke ontwikkelkansen voor jonge kinderen, in nauwe samenwerking met kinderopvangorganisaties, het onderwijs en andere ketenpartners. Samen hebben we aandacht voor kwaliteit, toezicht en gezinsgerichte ondersteuning voor doelgroepkinderen.

In 2027 start een nieuwe landelijke beleidsperiode voor het onderwijsachterstandenbeleid voor de jaren 2027–2030. Ter voorbereiding hierop worden in 2026 evaluaties uitgevoerd naar het gevoerde onderwijsachterstandenbeleid en de pilot VE+. De uitkomsten van deze evaluaties, evenals relevante landelijke en lokale ontwikkelingen en inzichten, vormen de basis voor de doorontwikkeling van het beleid in de nieuwe periode.

De rijksmiddelen voor het onderwijsachterstandenbeleid fluctueren jaarlijks, doordat de hoogte wordt bepaald aan de hand van verschillende factoren waaronder het geschatte risico op onderwijsachterstanden bij peuters en basisschoolleerlingen. Voor 2027 verwachten we dat de rijksmiddelen voor Amstelveen ongeveer gelijk blijven aan dit jaar.

Nieuwkomersonderwijs
Door de toenemende internationalisering in de regio Amstelland groeit het aantal meertalige leerlingen. In een periode van vijf jaar is het aantal leerlingen dat na deelname aan de Internationale Schakelklas (ISK) doorstroomt naar het voortgezet onderwijs meer dan verdubbeld: van 176 naar 420 leerlingen.

Deze substantiële toename leidt tot hogere kosten voor NT2-ondersteuning op voortgezet-(VO) scholen en voor de overkoepelende taken van het Expertisenetwerk Nieuwkomers Amstelland. De uitbreiding van het Expertisenetwerk Nieuwkomers brengt met zich mee dat de NT2-subsidie voor VO-scholen in de regio dient in 2027 te worden verhoogd. Daarnaast wordt voorzien in de aanstelling van een projectleider en in de ontwikkeling van een website, met als doel de doelstellingen en werkwijze van het expertisenetwerk verder te concretiseren en toegankelijk te maken.

Daarnaast blijft de gemeente Amstelveen nieuwkomers-leerlingen ondersteunen op Taalklassen, ISK en op vervolgscholen. Extra aandacht wordt besteed aan passend onderwijs Alleenstaand minderjarige vreemdelingen (AMV-ers). Hiervoor worden Convenant Taalklassen, Convenant Internationale Schakelklas 2022-2027 en subsidie Passend onderwijs AMV-ers ingezet.

Laaggeletterdheid

In 2027 wordt er verder uitvoering gegeven aan het Meerjarig Regionaal Programma basisvaardigheden 2025-2028 . Het Meerjarig Programma was in 2025 opgesteld door de acht gemeenten in de arbeidsmarktregio Groot-Amsterdam. Het doel van het programma is om volwassen inwoners met beperkte taal-, reken- of digitale vaardigheden beter te ondersteunen, zodat zij volwaardiger kunnen deelnemen aan de samenleving.

De huidige Aanpak Laaggeletterdheid Amstelveen en Aalsmeer heeft looptijd van 2022 tot 2026. In 2027 dient de aanpak geactualiseerd te worden. Naar verwachting wordt de aanpak genoemd Aanpak Basisvaardigheden Amstelveen en Aalsmeer 2027-2031 met de nadruk op bevorderen van Geletterdheid in tegenstelling tot bestrijden van Laaggeletterdheid.

Leerplicht
In 2027 treedt nieuwe wetgeving op het gebied van leerplicht en het terugdringen van schoolverzuim in werking. Deze wetgeving heeft gevolgen voor de werkwijze van leerplicht en legt meer nadruk op het voorkomen en vroegtijdig signaleren van verzuim en het bevorderen van schoolaanwezigheid. In 2027 wordt de werkwijze van leerplicht hierop aangepast.